Sistem Bunyi Bahasa Melayu

Sistem Bunyi Bahasa Melayu
Bahasa Melayu mempunyai sistem bunyi yang tersendiri dan untuk menguasai kemahiran bertutur dalam bahasa Melayu dengan baik dan berkesan, seseorang pengguna bahasa perlulah mempunyai pengetahuan yang mendalam tentangnya.
Kajian bunyi lazimnya terbahagi kepada dua bidang, iaitu fonetik dan fonologi. Fonetik mengkaji bunyi bahasa dari segi penyebutan dan pendengaran atau sifatnya. Fonologi pula mengkaji bunyi-bunyi yang berfungsi dalam sesuatu bahasa.

1. Bibir atas 11. Tengah lidah
2.Bibir bawah 12. Belakang lidah
3. Gigi atas 13. Akar lidah
4. Gigi bawah 14. Epiglotis
5. Gusi 15. Pita suara
6. Lelangit keras 16. Rongga tekak
7. Lelangit lembut 17. Rongga Hidung
8. Anak tekak 18. Rongga mulut
9. Hujung lidah 19. Rahang

Surat Kiriman Rasmi dan Memo

PENULISAN SURAT RASMI DAN MEMO BERKUALITI
1. Pengenalan
1.1 Peranan dan fungsi surat dalam penghidupan kita
1.2 Takrif surat rasmi
2. Jenis-Jenis Surat
i. Surat tidak rasmi
ii. Surat rasmi
iii. Memo
3. Takrif
i. Surat tidak rasmi
Alat komunikasi bertulis yang ditulis oleh individu kepada individu
ii. Surat rasmi
Surat rasmi ialah alat komunikasi bertulis yang ditulis oleh jabatan-jabatan kerajaan, badan berkanun, swasta atau individu untuk berhubung secara rasmi di antara satu sama lain

iii.Memo
Alat komunikasi bertulis di dalam jabatan sendiri untuk berhubung secara rasmi

4. Ciri-Ciri
4.1 Surat tidak rasmi
Tidak terikat dengan peraturan-peraturan tertentu (bebas) mengikut citarasa penulis berdasarkan siapa penerimanya
4.2 Surat rasmi
Mengikut peraturan-peraturan yang tertentu iaitu dari segi format, teknik, struktur dan penggunaan bahasanya
i. Format
· Pengenalan pengirim dan penerima
· Rujukan fail (pengirim/penerima) dan tarikh
· Ada tajuk surat
· Isi surat (satu perkara sahaja)
· Akhir surat (harapan, nama pengirim, jawatan)
· Identation jaral tepi permulaan menulis)
· Jarak perenggan
· Jarak baris
ii. Teknik/Kaedah Menulis
· Rujukan dan tarikh (kanan/kiri)
· Penulisan tarikh ( 12 Januari 1997)
· Alamat dan Poskod (highlight)
· Ada sistem nombor (kecuali bukan untuk berhubung)
· Untuk perhatian (u.p.)
· Melalui (jika perlu)
· Salinan (jika perlu)
· Pendraf/penaip (jika perlu)
iii. Struktur
Ditulis mengikut urutan
a. Pengenalan
· Pengirim
· Penerima
b. Isi Surat
· Perkara
· Pengenalan isi
· Isi utama/Isi Sokongan
c. Penutup
· Harapan
· Akhir kata
· Slogan
· Ungkapan kesetiaan/pengakuan
· Tanda tangan/ nama/ jawapan
iv. Pengunaan bahasa yang khusus
a. Ganti nama
· Orang pertama
· Orang kedua
· Orang ketiga
b. Wacana
c. Laras bahasa

4.3 Memo
i. Ditulis secara ringkas. Apa yang pentingkan hanya isi yang pada umumnya bertujuan :
· Makluman
· Permintaan/cadangan
· Arahan
· Menyampaikan maklumat dll.
ii. Ditulis dalam dua bentuk
· Bentuk borang
· Bentuk terbuka

5. Jenis-Jenis Surat Rasmi
· Pemohonan,
· rayuan,
· bantahan,
· makluman,
· arahan,
· ucapan (tahniah/takziah),
· penghargaan,
· perakuan,
· jemputan,
· cadangan,

pesanan,
· perjanjian,
· pekeliling,
· iringan dan lain-lain.

6.Prinsip-Prinsip Penulisan Surat Rasmi : 4 C + P
6.1 Correct (Betul)
· Ejaan,
· tatabahasa,
· laras bahasa (pengunaan ganti nama dan gelaran),
· data,
· fakta ,
· maklumat,
· wacana,
· format,
· teknik
6.2 Clear (Jelas)
· Tujuan,
· perkara/tajuk/msesj,
· prosedur/penulisan/protocol,
· Struktur penulisan
+ Pengenalan
- Pengirim (nama jabatan, alamat dan perhubungan)
- Rujukan fail dan tarikh
- SULIT/BERDAFTAR/DENGAN TANGAN
- Penerima (jawatan, alamat dan poskod)
- Untuk perhatian (u.p)
- Melalui
- Rujukan kehormat
+ Isi surat
- Tajuk
- Keselarasan rujukan kehormat
- Pengenalan isi utama
- Isi utama / isi sokongan
- Harapan
+ Akhir surat
- Pengakuan / pengakuan kesetiaan
- Tandatangan/nama/jawatan/bagi pihak (b.p.)
- Slogan (tetap/sementara)
- Salinan kepada (s.k.)
- Initial (huru ringkas) pendraf dan penaip
· Ayat mudah
· Pengolahan (urutan logic)
· Pengunaan huruf potong atau akronim
· Sistem nombor
6.3 Concise (Ringkas dan padat)
i. Terus kepada mesej
ii. Tidak ada pembaziran perkataan
6.4 Comprehensive (Lengkap)
i. Data utama dan data sokongan
ii. Spesifikasi yang terperinci
iii. Maklumat yang lengkap (data dan fakta)
iv. Rasional / justifikasi
v. Konstruktif
6.5 Polite (Bersopan-santun dan hormat)
i. Diplomasi
ii. Wacana hormat
iii. Wacana rujukan
iv. Wacana harapan
v. Wacana antisipasi
vi. Wacana penutup


7. Format dan Teknik Penulisan
7.1 Jarak tepi (indentation)
7.2 Jarak langkau baris / perenggan
7.3 Jarak selepas koma
7.4 Jarak selepas noktah
7.5 Penekanan (highlight)
7.6 Penekanan rujukan fail
7.7 Penulisan tarikh
7.8 Pernyataan ‘SULIT’
7.9 Pengunaan ‘untuk perhatian’ (u.p.)
7.10 Pengunaan ‘Melalui’
7.11 Simbol lampiran (….)
7.12 Sambungan muka surat ( …2/-)


8. Format Memo
8.1 Bentuk Borang
MEMO INTAN
Kepada :
Daripada :
Untuk kelulusan
Sila uruskan
Untuk makluman
Sila kaji dan kemukakan
Untuk pandangan
Sila bercakap
Untuk simpanan
Sila taip
Untuk difailkan
Sila cetak
Untuk tandatangan
Sila edarkan
Simpan dalam perhatian sehinga ……..
Sila beri ulasan

Kursus Kongsi Baca

Objektif Kursus Kongsi Baca ialah kanak-kanak akan dapat:
1.Menyebut bunyi sukukata vokal secara mudah
2.Menyebut perkataan-perkataan baru dan bunyi sukukata mengikut urutan vokal
3.Menyebut perkataan mudah dari cantuman dua sukukata
4.Membaca perkataan mudah dari cantuman sukukata
5.Membaca perkataan mudah dari cantuman sukukata
6.Membaca perkataan mudah dari ayat-ayat pendek
7.Menulis perkataan dan ayat pendek dan mudah
8.Menghasilkan penulisan pendek (cerita, pantun dsbnya)

Kursus Pemulihan Khas

Dua minggu berturut-turut saya berpeluang menghadiri kursus yang berkaitan dengan pengajaran pemulihan di sekolah. Nampaknya kemahiran mengajar murid-murid yang tercicir daripada arus perdana ini tidak boleh dikesampingkan kerana golongan ini menyumbang peratusan yang tinggi dalam sistem pendidikan di Malaysia.

Pada 24-26 Jun 2009 bertempat di Hotel Heritage Ipoh, telah diadakan Kursus Kongsi Baca yang dikelolakan oleh Pn Jamaeyah dari Kuala Lumpur. Beliau berpengalaman luas dalam dunia pendidikan kanak-kanak prasekolah. Banyak input yang diperoleh terutamanya dari aspek pembinaan bahan dan strategi pengajaran berkesan untuk murid-murid prasekolah. Para pensyarah turut diberi peluang untuk menyediakan bahan bantu mengajar dalam sesi perbengkelan.

Pada 1-3 Julai 2009 pula, saya berpeluang menghadiri Bengkel Bina Bahan Bantu Mengajar bagi Kelas Pemulihan. Bertempat di Hotel Regency, Alor Setar para pensyarah sekitar Zon Utara memperoleh input yang berguna hasil daripada ceramah yang disampaikan oleh beberapa orang pakar yang didatangkan khas oleh pihak penganjur. Antaranya ialah pengenalan kepada Modul Seelan Osni yang diperkenalkan oleh En Roslan Nikmat dari Pahang dan Strategi Pengajaran Pemulihan oleh Pn Noraini Hazri iaitu seorang guru cemerlang pemulihan yang bertugas di Daerah Manjung.